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  • Lancement de la Communauté de pratique francophone en méthodes qualitatives en santé

    Participation à l’atelier de communication et plaidoyer du réseau Pal Network.

    Définir des objectifs SMART pour un plaidoyer “fort” au niveau international.

  • Réfléchir sur la mise en place d’un système de MELS (suivi, mesure, apprentissage et partage) commun, dans le cadre du TARL pour les pays du Pal Network.

    Du 17 au 22 Décembre 2018 s’est tenu à New Dhely, un atelier sur la mesure et le monitoring dans le cadre du PAL NETWORK. SIX pays ont participé à cette rencontre : Sénégal ; Kenya ; Botswana ; Mozambique ; Mexique ; Inde.

    RÉSULTAT attendu : Un système de suivi – évaluation harmonisé, commun à tous les pays du Pal Network est disponible.

  • Convention de Coopération Scientifique

    Convention de coopération scientifique ENTRE

    le Laboratoire d’Études Politiques et de Sciences Humaines et Sociales (LEPOSHS) et de l’Université Internationale de Rabat (UIR)

    ET

    le Laboratoire de Recherche sur les Transformations Économiques et Sociales (LARTES) de l’Institut Fondamental d’Afrique Noire CHEIKH ANTA DIOP (IFAN)

  • LES ENTREPRISES SOCIALES AU SÉNÉGAL Etude économique et juridique

    L’économie sociale et solidaire continue de se positionner comme modèle alternatif dans le jargon politique économique, juridique et social à travers le monde. Ses quatre composantes que sont coopératives, associations, mutuelles et fondations demeurent juridiquement consacrées au Sénégal contrairement à celle des entreprises alliant finalité sociale et rentabilité économique. L’objectif général de l’étude est de procéder à une analyse de l’entrepreneuriat social au Sénégal, dans le but de proposer une réforme du cadre juridique en faveur du secteur.

  • Visite d’expérience de l’équipe Jangandoo en Inde

    Atelier de 5 jours à Aurangabad du 14 au 18 Novembre 2017 pour  partager l’approche de ASER INDIA, «Enseignement au bon niveau» (TaRL) « Teaching-at- the-Right- Level (TaRL) » est une méthode d’enseignement et d’apprentissage qui vise à aider les enfants à acquérir des compétences fondamentales durables comme la lecture et l’arithmétique en peu de temps. L’approche TaRL a été évaluée de façon répétée et rigoureuse et s’est avérée efficace tant pour les programmes scolaires que pour les interventions mises en œuvre dans les milieux communautaires en Inde.

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